为实现学生3D作品实体化，建校于2015年1月初引入3D打印新技术。工人将3D打印机抬入机房时，一位围观的学生问：“杨老师，我可以把我做的模型，打印做出来吗？”。“当然可以了！”杨老师笑着回答。

3D打印思想起源于19世纪末的美国，并在20世纪80年代得以发展和推广。3D打印是科技融合体模型中最新的高“维度”的体现之一，中国物联网校企联盟把它称作“上上个世纪的思想，上个世纪的技术，这个世纪的市场”。 此技术无论是在国内市场还是国外市场都有望保持几何级数的增长。

我校引进的，“3D打印机”可加工零件长宽高最大尺寸均达到0.6米。可打印3D模型格式为stl、gcode、obj、dae、amf。从理论上说，只要长宽高尺寸小于0.6米的3D模型作品，都可通过这部机器“打印”出来。这项技术将复杂的3D模型制造变为简单的由下至上的二维叠加，大大降低了设计与制造的复杂度，让一些传统方式无法加工的奇异结构制造变得快捷，一些复杂模型的生产由传统的3个月缩短到10天左右。该机器无法实现彩印，只可实现单色打印，再对外观进行修饰。

3D打印机又称三维打印机，是一种累积制造技术，即快速成形技术的一种机器，它是一种数字模型文件为基础，运用玉米提取的天然可粘合材料，通过高温融化材料，再一层层的堆积粘合材料来制造三维的物体。3D打印机的原理是把数据和原料放进3D打印机中，机器会按照程序把产品一层层造出来。

经过几天的研究，信息中心已掌握了3D模型的打印技术，近段时间已完成了火箭，猫头鹰笔筒等模型的打印。学生的优秀3D模型设计作品已经可以使用该3D打印机打印完成。